公立学校的教师准备接受AI, 调查发现

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AI进入印度的教室。但是，一项新的调查表明，预期领导过渡的人可能比支助他们的系统更领先。对797名政府学校教师进行的全国调查发现，72%的人对人工智能有积极感，而26%的人已经定期使用人工智能。

调查结果表明，抵制可能不是政府学校收养大赦国际所面临的最大挑战。相反，教师似乎需要更多的指导和机构支持来负责任地使用技术。

9月1日，由Held高级基金会负责人倡议的JanAI发表了题为 印度公立学校教师准备情况 的报告。它覆盖了北方邦、卡纳塔克邦、贾坎德邦和马哈拉施特拉邦的教师，在印度开始为2026-27年学术会议第3至12期开设AI和计算思维课程之前几个月就已经到了。

该研究具体侧重于政府-学校教师，而不是从更广泛的全国平均水平上将他们与私立学校的教师结合起来。

老师已经联系AI了

对许多教师来说，采用人工智能并不是从新的基础设施开始的。教师已经通过个人电话获得AI,包括在没有计算机实验室的学校。报告将这一点描述为在基础设施之前而不是等待基础设施的通过。

该技术主要用作教学辅助。教师们最常使用人工智能来简化困难的概念，产生实例和活动，并准备工作表和评估。同时，升级和行政文书工作列为最不常用的用途。

也几乎没有证据表明教师将AI视为对其工作的威胁。在有条理的回答和无限制的回答中，几乎没有关于大赦国际替代教师的关切。情绪和正常使用之间的差距更大。

（编译自 YourStory；原文