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一项追踪 8 年的研究发现，儿童屏幕时间与认知发展的关系比想象中复杂：并非「用得越少越好」，内容质量与使用场景才是关键。研究者建议家长关注孩子在看什么，而非仅仅限制时长。
来源：ScienceDaily（原文）
本文系本站对该英文资讯的编译与转述，非全文翻译；版权归原作者所有。
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一项追踪 8 年的研究发现，儿童屏幕时间与认知发展的关系比想象中复杂：并非「用得越少越好」，内容质量与使用场景才是关键。研究者建议家长关注孩子在看什么，而非仅仅限制时长。
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