如何让学生为人生的关键时刻做好准备

本期编译精选。

【导语】从发展上看，中学生开始问自己是谁，想成为谁。与此同时，他们越来越不得不渡过真实的、常常是复杂的局势——他们可能感到压力，不得不适应而不是站出来，为自己知道的事情大声疾呼。

从发展上看，中学生开始问自己是谁，想成为谁。与此同时，他们越来越不得不渡过真实的、常常是复杂的局势——他们可能感到压力，不得不适应而不是站出来，为自己知道的事情大声疾呼。

我们开始从这些十九岁开始期待很多东西，无论是遵守诺言、承担责任，还是表现出勇气。但是，我们往往没有给予他们语言、结构或时间来思考如何在那些重要的时刻作出正确的决定。

科学的研究可以帮助——信不信由你！一系列令人信服的研究为中学教育者提供路线图，说明学生需要何种技能和心态才能做出正确的决定。

自决理论强调内在动机的重要性——有令人信服的数据显示，中学生在个人目标有意义而不是外部强加时，更有可能采取一致行动。

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此外，David Yeager关于青少年动机的作品也强调，年轻人对地位和对同伴和导师的尊重的渴望是深刻的驱动力。当学生感到受人尊重，认为自己有能力为他人出力时，他们的动机和行为就会得到改进。最近，本杰明·罗杰斯(Benjamin Rogers)及其同事的研究表示。当所有年龄的人将自己的生活视为更广泛的 英雄之行 的一部分时，他们更有可能有目的地行动，成为一股好的力量。总而言之，研究人员指出一个明确而令人信服的见解：学生需要机会来确定他们是谁、他们想成为什么人。以及他们的日常选择——以他们的价值观为指导——如何与这种身份相一致。我们为中学生设计的名为Moments That Matter的课程，

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（编译自 Greater Good；原文