What Happens When Sixth Graders和Elders Learn Together 互联网档案馆的存檔，存档日期2013-12-02.

本期编译精选。【导语】在加拿大萨斯卡通。一群六年级学生在正常的教室外和Sherbrooke Community Centre度过了学年。与居住在那里的长期护理居民进行了交谈和活动。

在加拿大萨斯卡通，一群六年级学生在正常的教室外和Sherbrooke Community Centre度过了学年，与居住在那里的长期护理居民进行了交谈和活动。有一天，他们可能被发现在日记、另一种学习新技术，或者用“老年人”写石灰石，其中许多人患有痴呆症或其他条件。或是在中心礼品店帮忙，

一位名叫Mya的学生说，“我从我与长辈合作中，这甚至缓解了一位居民乔迪的绝望。乔迪说：“我从每天担心我还活着和呼吸的恐惧，到反对充满生机和欢乐的可怕一天。”

许多课外活动、体育、聚会和其他社区方案将年龄相近的人聚集在一起：有儿童的儿童、有青少年的青少年、成年人、有老年人的老年人。但名为iGen的跨代计划的新研究表示，这些倡议可能特别有利于我们的健康和福祉。

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就这项研究而言，25名参与的学生——以及3名老人和8名长期护理工作人员——完成了各种调查。最终，他们评价了自己与不同人群的互动有多有意义，他们拥有了多少乐趣和积极与消极的情绪，以及当天身体健康的质量。他们还报告说，他们采取了多少种类和有益的行动，他们的社会联系和归属感多么强大。

每个人都在9月下旬和10月初完成了10个直学日的调查，然后在6月再次完成了调查。

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（编译自 Greater Good；原文